新平：三级介入推进乡村“家长夜校”

夜幕降临，新平县第一教育集团的(de)教室里亮起温暖的灯光，家长们早早(zǎozǎo)落座。台上，老师正用(yòng)真实的家庭故事，讲述着(zhe)儿童成长的奥秘……这堂课程，如同一把钥匙，悄然打开了家长们心中困惑已久的大门。这是新平县乡村“家长夜校”以(yǐ)“三级介入”模式赋能乡村家庭教育新生态的一幕。 新平县乡村“家长夜校”聚焦家庭教育痛点(tòngdiǎn)难点，充分发挥新时代文明(wénmíng)实践中心、所(suǒ)（站）作用，落实“三级介入”工作机制，构建起学校普及(pǔjí)、社区支持、入户陪伴的递进式家庭教育服务体系，将文明实践深度融入家庭教育全过程，以家风文明滋养乡风文明，助力基层社会治理效能(xiàonéng)提升。 学校普及作为“三级介入(jièrù)”的第一级，由新平县(xiàn)县委文明办、县妇联与县教体局(jiàotǐjú)联合举办家庭教育通识课程骨干培训班，培训骨干教师91人，覆盖全县中小学、幼儿园(yòuéryuán)，将科学育儿的知识带回(dàihuí)各自的学校。自2024年起，190场课程如春风化雨，走进了全县中小学、幼儿园，4万人次家长从中受益。 社区支持(zhīchí)，是“三级介入”项目(xiàngmù)的第二级阵地。在大(dà)开门社区，参加培训的家长(jiāzhǎng)感慨颇多：“以前总觉得教育孩子是我的事，现在才明白，要两个(gè)人一起努力。”在者竜乡，一位妈妈的改变令人惊喜。过去，孩子贪玩晚归，她总是忍不住打骂，如今，她学会了耐心倾听孩子的想法，心平气和地分析利弊。为了(wèile)让工作坊更(gèng)专业，县妇联公开招募了55名志愿讲师，并邀请玉溪师院讲师进行4天的赋能培训。19期工作坊在8个乡镇开展，255名家长顺利结业。 “三级介入”项目的第三级——入户陪伴(péibàn)，正为困境家庭送(sòng)去温暖与希望。一名(yīmíng)11岁男孩，父母离异后父亲失联，一直由姑奶奶抚养长大，曾经活泼的男孩变得沉默寡言。当地社工、心理学老师和妇联(fùlián)干部组成志愿者团队(tuánduì)，定期到男孩家中耐心开展心理疏导，同时链接资源，给予男孩专项救助和情感支持，帮助他重新融入校园生活。这样的入户陪伴，已经(yǐjīng)帮助23个困境家庭走出困境。 新平县将通过持续优化资源配置(zīyuánpèizhì)，完善“现有师资库+需求(xūqiú)师资”双向(shuāngxiàng)反馈机制，提高乡镇、村社区(shèqū)需求征集精准性，动态调整课程，匹配相关领域师资。推行“流动(liúdòng)家长夜校”制度，组建“流动讲师团”，深入偏远村（社区）授课，让乡村“家长夜校”成为乡村家庭教育的重要载体。 云南日报-云新闻记者：杨茜(yángqiàn)